Uma resposta a um post: Lembrei-me de uma palestra que dei para professores e alunos de Física e Matemática na FEG (UNESP). Falei de cor a sentença matemática (+ ou - b, raiz quadrada de b2, - 4 a a c sobre 2a…) e que me dessem uma situação - problema a ser resolvida com esta sentença…pasmem, não houve resposta! No auditório tínhamos professores e alunos de Física e Matemática. É claro que sabemos para que serve, mas é o como ensinar que desvaloriza o aprendizado. Hoje temos muita informação, mas a informação para se transformar em conhecimento precisa de contextualizações práticas. E não basta o conhecimento, mas a busca da sabedoria para lidarmos com um mundo, cuja tônica é a constante mudança.  

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